В этом плане интересен опыт работы в Киеве. Здесь действует определенная система, главной составной частью которой является постановка перед предприятием, организацией конкретных задач по воспитанию подрастающего поколения.
Проблемы участия общественности в работе с детьми все чаще выносятся на рассмотрение партийных, профсоюзных, комсомольских органов. Так, в мае 1981 года было принято постановление бюро Киевского горкома партии, исполкома горсовета народных депутатов, президиума горсовпрофа. Бюро горкома комсомола "О комплексном плане организационных и социально-экономических мероприятий по улучшению воспитания, обучения и оздоровления детей и подростков "Все лучшее - детям" в г Киеве на 1981 - 1985 гг". Этим постановлением предусмотрено объединение и координация усилий органов народного образования, учреждений науки, культуры и творческих союзов, высших учебных заведений, хозяйственных и общественных организаций по улучшению обучения и воспитания детей. Привлечение к делу воспитания квалифицированных кадров и организация работы с ними; создание и укрепление материально-технической базы школ и внешкольных учреждений. Была разработана также пятилетняя программа улучшения работы с детьми и подростками по месту жительства.Во исполнение постановления родители, производственники, ученые широко включаются в проведение внеурочной воспитательной работы с учащимися. Так, над 137-й школой шефствует завод "Вулкан". В школу направлены вожатыми лучшие производственники, из числа инженерно-технических работников выделены руководители кружков. С помощью комсомольской организации завода при школе организованы и работают клубы "Чебурашка", "Глобус", "Прометей", "Кем быть", в которых занимаются свыше 800 учащихся. В распоряжение школы завод предоставил свою спортивную базу, где в различных секциях занимаются свыше 900 учащихся.
За последнее время совместными усилиями школы, семьи и общественности в воспитании подрастающего поколения широко используются семейные традиции. В 51-й киевской школе по инициативе директора школы заслуженной учительницы Украинской ССР Т. М. Кищук при участии родительской общественности и учащихся создан зал семейных традиций. С интересом включились дети в поисковую работу. Они изучали жизненные пути своих дедушек и бабушек, отцов и матерей. Сколько было собрано поучительного материала! А ведь до того многие ребята и не знали, какой огромный вклад в революционную борьбу, в построение социализма, в защиту Отечества в годы Великой Отечественной войны, восстановление и развитие народного хозяйства в послевоенный период внесли их прадеды, деды, родители. С использованием этих поистине бесценных материалов проводится большая воспитательная работа. Дети воочию убеждаются, что не с них, нет, не с них начинается мир и что они должны быть достойными продолжателями славных дел тех, кто был до них. Как подтвердил опыт работы, это надежный путь формирования нравственных качеств личности, укрепления семейных уз. Хорошее начинание школы широко подхвачено в республике.
Многолетняя практика советской школы убедительно доказала необходимость и жизненность взаимодействия школы, семьи и общественности. Объединенными усилиями они надежно обеспечивают воспитание высоконравственных, знающих, трудолюбивых строителей коммунистического общества.